Récapitulatif STG 1-2

Liste du baccalauréat : 1ère STG1

I.Séquence 1 : le théâtre, texte et représentation
Comment la perception d'un texte de théâtre évolue-t-elle au fil des siècles et à travers ses mises en scène ?
* Extrait : Molière, Le Misanthrope
Pbq :Quels indices de mise en scène peuvent-ils être repérés dans un texte dépourvu de didascalies ?

* Extraits :
- Molière, Dom Juan (1665), acte IV, scène 6
- Louis Jouvet, Molière et la Comédie classique (1940), extrait
- Jacques Lassalle et Jean-Louis Rivière, Conversations sur Dom Juan (1994), extrait
Documents complémentaires :
1. photographie de la représentation de Dom Juan mis en scène par Anne-Laure Liégeois
2. photographie de la représentation de Dom Juan mis en scène par Daniel Mesguich
Pbq : Comment la perception d'une pièce évolue-t-elle en fonction de sa mise en scène ?

II.Séquence 2 : théâtre et dramaturgie
En quoi la comédie héroïque Cyrano de Bergerac est-elle une dramaturgie à contre-courant ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, éd. Pocket

* Cyrano de Bergerac, acte I,scène 4, éd. Pocket p.57-59
Pbq : En quoi cette tirade est-elle un morceau de bravoure ?

* Cyrano de Bergerac, acte III, scène 7
Pbq : Quel est l'enjeu de cette déclaration d'amour ?

* Cyrano de Bergerac, acte II, scène VIII (p.122-123)
Pbq : En quoi cet extrait peut-il être lu comme un texte de moraliste classique ?
analyse comparative avec Le Misanthrope, acte I, scène 1 (document complémentaire sur polycopié)
Documents complémentaires :
1.Le Misanthrope, Acte I, scène 1 (document polycopié)
2.article de l'Encyclopaedia Universalis sur la comédie héroïque

III.Séquence 3 : le roman, visions de l'homme et du monde
Par quels artifices le roman historique permet-il de donner une vision du monde à travers le recours à l'imaginaire ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Théophile Gautier, Le Capitaine Fracasse, GF, « Etonnants classiques »

* Le Capitaine Fracasse, chapitre 1, p. 37-38, l. 6-37
Pbq : comment le portrait physique du héros de roman reflète-t-il son passé et son état d'esprit ?
(doc complémentaire : La Princesse de Clèves, tome premier, p17-18 - doc polycopié)

* Le Capitaine Fracasse, chapitre 3, p. 47-48, l.83-116
Pbq : comment, à travers un portrait, le sort d'un personnage se lie-t-il à celui d'autres personnages ?

* Le Capitaine Fracasse, chapitre 8, p. 88-89, l. 155-183
Pbq : en quoi un personnage peut-il devenir antipathique sans dépasser les limites de la bienséance ?

* Le Capitaine Fracasse, chapitre 22, p.211-212, l.102-127
Pbq : en quoi la dimension fantastique se met-elle au service d'un dernier rebondissement ?


IV.Séquence 4 : La poésie baudelairienne
En quoi Baudelaire hérite-t-il de la tradition poétique tout en la renouvelant ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Baudelaire, Les Fleurs du Mal

* Les Fleurs du Mal, " L'Albatros" (section "Spleen et Idéal")
Pbq : en quoi ce poème, à travers la métaphore filée de l'Albatros, permet-il à Baudelaire d'exprimer son point de vue sur la condition du poète ?

* Les Fleurs du Mal, "Correspondances" (Section "Splee et Idéal")
Pbq : en quoi Baudelaire renouvelle-t-il le thème poétique de la nature à travers les correspondances verticales et horizontales ?

* Les Fleurs du Mal, "La vie antérieure" (section "Spleen et Idéal")
Pbq : en quoi le désir de voyage et l'aspiration à l'Idéal se confondent-ils chez Baudelaire ?

* Les Fleurs du Mal, « Le cygne » (section « Tableaux Parisiens »)
(doc complémentaire : Mallarmé, « Sonnet du cygne »)
Pbq :

Liste du baccalauréat : 1ère STG2

I.Séquence 1 : le théâtre, texte et représentation
Comment la perception d'un texte de théâtre évolue-t-elle au fil des siècles et à travers ses mises en scène ?
* Extrait : Molière, Le Misanthrope
Pbq :Quels indices de mise en scène peuvent-ils être repérés dans un texte dépourvu de didascalies ?

* Extraits :
- Molière, Dom Juan (1665), acte IV, scène 6
- Louis Jouvet, Molière et la Comédie classique (1940), extrait
- Jacques Lassalle et Jean-Louis Rivière, Conversations sur Dom Juan (1994), extrait
Documents complémentaires :
1. photographie de la représentation de Dom Juan mis en scène par Anne-Laure Liégeois
2. photographie de la représentation de Dom Juan mis en scène par Daniel Mesguich
Pbq : Comment la perception d'une pièce évolue-t-elle en fonction de sa mise en scène ?

II.Séquence 2 : théâtre et dramaturgie
En quoi la comédie héroïque Cyrano de Bergerac est-elle une dramaturgie à contre-courant ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, éd. Pocket

* Cyrano de Bergerac, acte I,scène 4, éd. Pocket p.57-59
Pbq : En quoi cette tirade est-elle un morceau de bravoure ?

* Cyrano de Bergerac, acte III, scène 7
Pbq : Quel est l'enjeu de cette déclaration d'amour ?

* Cyrano de Bergerac, acte II, scène VIII (p.122-123)
Pbq : En quoi cet extrait peut-il être lu comme un texte de moraliste classique ?
analyse comparative avec Le Misanthrope, acte I, scène 1 (document complémentaire sur polycopié)
Documents complémentaires :
1.Le Misanthrope, Acte I, scène 1 (document polycopié)
2.article de l'Encyclopaedia Universalis sur la comédie héroïque

III.Séquence 3 : le roman, visions de l'homme et du monde
Par quels moyens le roman psychologique reflète-t-il une vision de l'être humain ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves (Librio)

* La Princesse de Clèves, tome premier, p. 17-18 (éd. Librio), de "Il parut alors une beauté à la Cour" à "Il alla le soir chez Madame, soeur du roi".
Pbq : comment le portrait physique et le portrait moral se mêlent-ils étroitement ?
(Doc complémentaire : Le Capitaine Fracasse, chapitre I - doc polycopié)

* La Princesse de Clèves, tome premier, p. 30-31 (éd. Librio), de "M. de Nemours fut tellement surpris de sa beauté" à "que vous le connaissez sans l'avoir jamais vu".
Pbq : en quoi l'amour que se portent les deux personnages dès leur rencontre se devine-t-il sans être explicite ?

La Princesse de Clèves, tome premier, p. 45, de "- Il faut nous quitter, ma fille"à "pour n'en être pas le témoin"
Pbq : En quoi ce passage témoigne-t-il de l'influence de Mme de Chartres sur sa fille ?

* La Princesse de Clèves, tome deuxième, p. 71, de "Ces paroles, quoique dites en riant" à "de ne savoir quel parti prendre"
Pbq : Quelle part les dernières volontés de sa mère ont-elles dans les regrets de Mme de Clèves ?

* La Princesse de Clèves, tome troisième, p. 121, de « Le jour du tournoi arriva » à « lorqu'il avait heureusement fourni sa carrière »
Pbq : comment M. de Nemours et Mme de Clèves peuvent-ils laisser parler leurs coeurs ouvertement sans que nul ne le voie ?


IV.Séquence 4 : La poésie baudelairienne
En quoi Baudelaire hérite-t-il de la tradition poétique tout en la renouvelant ?
Etude d'une oeuvre intégrale : Baudelaire, Les Fleurs du Mal

* Les Fleurs du Mal, " L'Albatros" (section "Spleen et Idéal")
Pbq : en quoi ce poème, à travers la métaphore filée de l'Albatros, permet-il à Baudelaire d'exprimer son point de vue sur la condition du poète ?

* Les Fleurs du Mal, "Correspondances" (Section "Splee et Idéal")
Pbq : en quoi Baudelaire renouvelle-t-il le thème poétique de la nature à travers les correspondances verticales et horizontales ?

* Les Fleurs du Mal, "La vie antérieure" (section "Spleen et Idéal")
Pbq : en quoi le désir de voyage et l'aspiration à l'Idéal se confondent-ils chez Baudelaire ?

* Les Fleurs du Mal, « Le cygne » (section « Tableaux Parisiens »)
(doc complémentaire : Mallarmé, « Sonnet du cygne »)
Pbq :